| Schuleinheit Lerchenfeld Goldiwil (LeGo) | |
| adresse | Langestrasse 47 3603 Thun BE |
| téléphone | 033 225 80 52 |
| stefan.baehler1@schulenthun.ch | |
| site web | http://www.lerchenfeld-goldiwil.ch |
| type | ecole enfantine, niveau primaire |
| taille | 16 classes, 348 élèves/étudiants, 41 enseignants |
| convention | 02.08.07 |
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| contact | Cornelia Christen cornelia.christen@schulenthun.ch |
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Profil en bref |
Die Schule Lerchenfeld ist eine Quartierschule der Stadt Thun, in welcher die SchülerInnen den Kindergarten bis und mit 6. Klasse absolvieren können. Die Quartierstrukturen sind in jeder Hinsicht heterogen. Hier leben einerseits gut situierte Familien, andererseits aber auch Familien, die Sozialhilfeempfänger sind. Der Anteil an fremdsprachigen Kindern in den Klassen beträgt über 50. Die Schule Lerchenfeld umfasst 12 Klassen. Sie sind in drei „Stämme“ eingeteilt, jeweils Kindergarten bis 6. Klasse. Der 'Stamm' wird mit gezielten Anlässen gepflegt. Die Klassen sind alle altersgemischt: Kindergarten, 1.2., 3.4., 5.6. Klasse. Mit speziellen Vereinbarungen wird versucht, möglichst alle SchülerInnen des Quartiers in die Klassen zu integrieren. Angegliedert an die Schule sind ein Jugendtreff, eine Tagesschule, eine Aufgabenhilfe und seit zwei Jahren einmal pro Woche ein Mittagstisch. Wichtiges Anliegen der Schule ist die Integration der Schule ins Quartier. Diese wird mit regelmässigen Grossanlässen für das ganze Quartier gepflegt und zeigt Erfolg. |
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Programme |
Themen ab 2020: - Zusammenarbeit und Netzwerkarbeit - Ganzheitliche Förderung (Leitbild, Prinzipien der GF, 6-Stufenmodell der Früherfassung) - Lehrpersonen-Weiterbildung und Work-Life-Balance Themen bis 2019: Umgang miteinander: Körperliche verbale nonverbale Gewalt Förderung der Zusammenarbeit mit Eltern, Sozialarbeit, Quartier - Umsetzung der aufgebauten Themen - Krisenkonzept erstellen - Disziplinarordnung ausprobieren - Umsetzung geplanter Projekte: Umsetzung 8-Jahresplanung, Gesamtschulprojekt Lerchu-Fit und Kinderrechte und Gender, Umsetzung und Etablierung Ideenbüro, Auswertung-Ausblick Gewaltprävention Schule Lerchenfeld |
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Objectif 1 |
Umgang miteinander im Schulalltag Bewusstwerdung von körperlicher, verbaler und nonverbaler Gewalt Werthaltungen klären Leitbildziel: „Alle sollen sich an unserer Schule sicher und angstfrei bewegen können!“ |
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Indicateurs |
Sorgfältiger Umgang miteinander im Schulzimmer und auf dem Pausenplatz Verbesserte Kommunikation: Keine Drohhaltungen, bewusste Wortwahl Konfliktlösungen werden umgesetzt Kämpfe werden unter Einhaltung von Regeln ausgetragen Knigge-Regeln werden am Mittagstisch gelebt und geübt |
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Mesures |
Für Lehrpersonen: h-Kurs: „Mobbing ist kein Kinderspiel“ h-Kurs: „Fordern statt verwöhnen“ Handlungsleitfaden erarbeiten Schulhausordnung anpassen Knigge- Verhaltensregeln erstellen h-Kurs: „Grenzen setzenStrafen“ Körperbeherrschung: „Kämpfen mit Regeln“ Konstruktive Konfliktlösung, Kommunikations-training mit 'Chili' (Schweizerisches rotes Kreuz) |
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Evaluation |
Jeweils nach einem Semester wird evaluiert Mögliche Formen: Umfrage Lehrpersonen SchülerInnen Eltern Sprachwettbewerb: „Gute“ Wörter“ Schöne“ Redewen-dungen erfinden Kampfveranstaltung unter SchülerInnen: Werden die geltenden Regeln eingehalten? Wie viel Verantwortung am Mittagstisch kann in die Hände der SchülerInnen gelegt werden? |
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Objectif 2 |
Eltern, SozialarbeiterInnen und Quartier über das Thema informieren, sie sensibilisieren und eine Zusammenarbeit aufbauen erweitern, so dass alle auf dasselbe Ziel hin-arbeiten können |
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Indicateurs |
Sorgfältiger Umgang miteinander wird nicht nur auf dem Schulhausareal, sondern auch in der Tagesschule, im Jugendtreff und Quartier gelebt. Vermehrte Unterstützung von Eltern, Sozialarbeit und Quartier |
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Mesures |
Elternabend Quartierforum ev. Quartierarbeit mit „Chili“ |
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Evaluation |
Jährlich wird evaluiert Mögliche Formen: Sitzung mit verantwortlichen Personen von Schule, Eltern, Sozialarbeit und Quartier Umfrage Lehrpersonen SchülerInnen Eltern SozialarbeiterInnen QuatiervertreterInnen ev. Quartierfest |
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Projets online | Werte und Werthaltungen |
