| Gewalt | |
| école | Mittelschule Nidwalden (Kollegium St. Fidelis) |
| 6371 Stans NW | |
| sekretariat@kollegistans.ch, http://www.kollegistans.ch | |
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| Responsable | |
| Nom: | Enderli Franz |
| Adresse: | Hoheneich 56064 Kerns |
| Courriel: | franz.enderli@kollegistans.ch |
| Situation initiale | |
| Sonderwoche, für jede Klasse steht ein Tag für die Gesundheitsförderung zur Verfügung. | |
| Détails | |
| Début du projet: | Schuljahr 20052006 |
| Fin du projet: | Schuljahr 20082009 |
| Type: | niveau secondaire I, niveau secondaire II |
| Court descriptif du projet: | |
| Für die Klassenstufen 1 bis 4 13 bis 17 Jahre alt steht je ein Tag zur Gesundheitsförderung in der Sonderwoche zur Verfügung SJ 0506 Gewalt, 0607 Outfit, 0708 Bewegung und Ernährung, 0809 Sucht. | |
| Le projet a pu être réalisé comme prévu: | |
| Ja | |
| Objectifs: | |
| Die Schülerinnen sind zu Gewaltthemen sensibilisiert Sie kennen verschiedene Formen der Gewalt Sie kennen verschiedene Wege, um auf Gewalt zu reagieren | |
| Indicateur: | |
| schwierig einen aussagekräftigen Indikator zu finden Schüler, Lehrpersonen und Eltern haben nach dem Tag über das Thema gesprochen Umfrageergebnis | |
| Rapport sur l'atteinte des objectifs: | |
| In einer Umfrage fanden die beteiligten Schülerinnen und Lehrpersonen mehrheitlich, dass die Ziele erreicht wurden | |
| Comment le groupe-cible a-t-il été associé à la planification et la mise enœuvre du projet? (participation): | |
| Schüler erstellten einen Hörgang Nachrichtengruppe, Strassenumfrage, Hörspiel zum Thema Gewalt Forumtheater | |
| Rapport sur l'importance de la participation: | |
| Vorbereitung: 2 Lehrpersonen und Fachperson der Fachstelle Gesundheitsförderung und Prävention OWNW Durchführung: Klassenlehrpersonen und mit ihren jeweiligen Klassen angeleitet von der Theaterfalle Basel | |
| Comment les besoins différents selon le genre et l'origine sociale, ethnique et religieuse sont-ils pris en compte: | |
| In der Projektleitung sind beide Geschlechter vertreten | |
| Rapport sur l'importance de la prise en considération des critères des genres, de l'origine sociale, ethnique et religieuse: | |
| Projekt war nicht speziell auf eine Zielgruppe ausgerichtet | |
| Evaluation: | |
| Es ist schwierig geeignete Indikatoren zu definieren und aufwendig die Veränderungen seriös zu messen Wir haben jedoch eine Umfrage zum Tag gemacht mit Schülern und Lehrpersonen | |
| L'évaluation a pu être réalisée comme prévu: | |
| Ja | |
| Quels ont été les facteurs de - freins/favorisant - le projet: | |
| Forumtheater hat ein grosses Engagement der Schüler bewirkt besserer Einsatz des Hörgangs | |
| Nous avons besoin d'un soutien financier du Réseau d'écoles en santé: | |
| Ja | |
| Quel type de matériel a été développé: | |
| Projektbeschrieb im Stanser Student Jahrgang 62, Juni2006, unsere Schulzeitschrift | |
| Documents à télécharger: | |
 Forumtheater (.pdf)Forumtheater zum Thema Gewalt | |
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