| Schulmusical | |
| école | Primarschule Allmendingen |
| 3608 Thun BE | |
| wuethrichursula@bluewin.ch, http://www.primallmendingen.ch | |
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| Responsable | |
| Nom: | Wüthrich Ursula |
| Adresse: | Im Dorf 11
3608 Thun |
| Courriel: | wuethrichursula@bluewin.ch |
| Téléphone: | 033 336 56 53 |
| Situation initiale | |
| Wir realisieren ein Gesamtschulprojekt als Team.
Die Zusammenarbeit soll transparent und planvoll ablaufen. Jede Schülerin und jeder Schüler ist daran beteiligt. Das Musical zeigt gegen aussen ein Profil unserer Schule. | |
| Détails | |
| Début du projet: | Januar 2010 |
| Fin du projet: | Juli 2010 |
| Type: | école enfantine, niveau primaire |
| Court descriptif du projet: | |
| Wir überarbeiten das bestehende Musical Tuishi pamoja nach unseren Bedürfnissen.Das Orchester der Jungbläser Allmendingen verstärkt unsere Musiker. Als Abschluss der Projektwoche werden den Eltern und Besuchern 2 Aufführungen gezeigt. | |
| Le projet a pu être réalisé comme prévu: | |
| Ja | |
| Objectifs: | |
| Unsere Teamarbeit wird vertieft und gelebt.
Sämtliche Schülerinnen und Schüler sind am Gesamtprojekt beteiligt. Schülerinnen und Schüler entdecken und erweitern ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten. Unsere Schule als Gemeinschaft erleben. | |
| Mesures: | |
| An 3 SCHILF-Tagen und weiteren Konferenzen organisieren wir dieses Gesamtschulprojekt.
Aus dem letztjährigen Tanzprojekt nehmen wir grosse Motivation, gestärktes Selbstvertrauen und auch viele Erfahrungen mit. Die ganze Organisation wird ähnlich aufgebaut, jedoch mit nur einer Fachperson aus der Musik. | |
| Indicateur: | |
| Ein Klima von gegenseitiger Wertschätzung soll spürbar sein. Die Identifikation mit unserer Schule soll gelebt werden. | |
| Rapport sur l'atteinte des objectifs: | |
| Vor allem KG-4.Klasse waren sehr begeistert.
Die Zusammenarbeit verlief planvoll und meist transparent. Flexibilität ist wichtig und jede Lehrperson muss seine Verantwortung wahrnehmen. Zusammenarbeit mit Fachperson (Dirigent) verleiht dem Projekt eine professionelle Note und wirkt sehr bereichernd. | |
| Comment le groupe-cible a-t-il été associé à la planification et la mise enœuvre du projet? (participation): | |
| Alle Lehrpersonen sind bei der Planung mitbeteiligt und übernehmen Verantwortlichkeitsbereiche. | |
| Rapport sur l'importance de la participation: | |
| Alle Beteiligten wurden stark einbezogen:Kinder, Lehrpersonen, Eltern, Fachpersonen. Eine sorgfältige Absprache ist wichtig und nötig. | |
| Comment les besoins différents selon le genre et l'origine sociale, ethnique et religieuse sont-ils pris en compte: | |
| Innerhalb der Klassen könnnen Schülerinnen und Schüler ihren unterschiedlichen Bedürfnissen und Fähigkeiten entsprechend einen Einsatz auswählen:
Orchester, Theater, Chor, Kulissen, Technik. | |
| Rapport sur l'importance de la prise en considération des critères des genres, de l'origine sociale, ethnique et religieuse: | |
| Kultur der Menschen und Umgang unter den auftretenden Tieren wird besprochen und thematisiert. | |
| Evaluation: | |
| Eine Auswertung und Überprüfung der Ziele erfolgt Ende Schuljahr. Wir holen uns Rückmeldungen aller Beteiligten ein (Kinder, LP, Fachpersonen, Eltern) | |
| L'évaluation a pu être réalisée comme prévu: | |
| Ja | |
| Quels ont été les facteurs de - freins/favorisant - le projet: | |
| Viele Teilpensenlehrkräfte haben weit über ihr Pensum hinaus einen riesigen Einsatz geleistet.
Solche Gesamtschulprojekte nur alle 3 Jahre durchführen, ev. mit externer Leitung und einfacher gestalten. Unterschiedliche Ansprüche der LP ansprechen. | |
| Nous avons besoin d'un soutien financier du Réseau d'écoles en santé: | |
| Ja | |
| Budget | |
| Gesamtbudget:4400 Fr.
Dirigent: 1000 Fr. Beitrag für alle Klassen total:2400 Fr. weitere Unkosten: 1000 Fr. erwünschter Beitrag: 1500 Fr. | |
| Quel type de matériel a été développé: | |
| Orchesterpartitur besteht
Rückmeldungen liegen auf weiteres auf Homepage der Schule: www.primallmendingen.ch | |
| Quelles recommandations donnons-nous aux écoles qui voudraient développer un projet similaire: | |
| Frühzeitige Planung
klare Aufteilung in versch. Aufgabenressorts ev.LP vom Unterricht dispensieren und entlasten regelmässige Standortbestimmungen und Überprüfung Flexibilität zeigen | |
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