| Nouvelle édition et évaluation de la charte | |
| école | Cercle scolaire primaire de Haute-Sorne |
| 2854 Bassecourt JU | |
| ep.haute-sorne@ephs.ch, http://www.fondationo2.ch/Scripts/Index.aspx?id=17510 | |
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| Responsable | |
| Nom: | Henry Marie |
| Adresse: | Ecoles primaire et enfantine La Cornaline, Collège 1, 2854 Bassecourt |
| Courriel: | marie.henry@ju.educanet2.ch |
| Téléphone: | 032 426 74 82 |
| Détails | |
| Début du projet: | avril 2010 |
| Fin du projet: | juillet 2011 |
| Court descriptif du projet: | |
| Distribution de la charte scolaire sous forme de calendrier. Evaluation de la charte par tous les partenaires (élèves, parents, enseignants). | |
| Le projet a pu être réalisé comme prévu: | |
| Oui | |
| Objectifs: | |
| Assurer une meilleure transparence dans la communication entre l'école et les parents; établir une passerelle entre l'école et la maison; se rassembler sous des thèmes fédérateurs qui concernent tout le monde et impliquent l'engagement et la responsabilité de chacun. | |
| Mesures: | |
| Par la distribution de la charte, sa prise de connaissance, le fait de l'afficher, de la signer, de la commenter, de l'avoir sous les yeux et d'en rappeler régulièrement le contenu. | |
| Indicateur: | |
| Par le comportement de chacun, une meilleure collaboration, l'application des thèmes de la charte dans le respect de chacun des partenaires, une ouverture de l'école; par un renforcement des parents dans leur tâche éducative; par une clarification du rôle et de la position de l'école. | |
| Rapport sur l'atteinte des objectifs: | |
| Oui, les objectifs ont été atteints dans une forte proportion. Les partenaires se sont sentis concernés par les thèmes abordés. La charte a été utilisée comme référence lors de situations problématiques. Les élèves ont un comportement plus respectueux. Le groupe-cible a été atteint par la distribution et l'utilisation de la charte sous forme de calendrier. | |
| Comment le groupe-cible a-t-il été associé à la planification et la mise enœuvre du projet? (participation): | |
| Dans une continuation de différentes actions entreprises durant les années précédentes, par une réflexion des élèves et une prise de conscience que tout le monde doit être impliqué pour que le processus soit respecté et progresse. | |
| Rapport sur l'importance de la participation: | |
| Par la distribution à chacun d'une évaluation et de l'analyse de cette dernière. | |
| Comment les besoins différents selon le genre et l'origine sociale, ethnique et religieuse sont-ils pris en compte: | |
| Par la traduction de la charte, présentée sous forme de sous-main et distribuée à chaque élève selon sa langue maternelle. | |
| Rapport sur l'importance de la prise en considération des critères des genres, de l'origine sociale, ethnique et religieuse: | |
| Par sa traduction, la charte respecte tous les critères, son utilisation dépendant de la responsabilité de chacun. | |
| Evaluation: | |
| Dès août 2010, régulièrement, sous forme de questionnaire et par l'écoute et la prise en compte des différents commentaires. | |
| L'évaluation a pu être réalisée comme prévu: | |
| Oui | |
| Quels ont été les facteurs de - freins/favorisant - le projet: | |
| Freins- ampleur de la tâche,recherche de fonds, dates de rencontres
Favorisant- disparité du groupe, complémentarité des participants, compétences, idées... motivation. | |
| Nous avons besoin d'un soutien financier du Réseau d'écoles en santé: | |
| Oui | |
| Budget | |
| Budget impression de la charte sous forme de calendrier: 3800 francs; graphisme: 1200 francs). Contribution souhaitée : 2500 francs; fondation O2: 1000 francs; commune de Bassecourt : 1500 francs. | |
| Quel type de matériel a été développé: | |
| Fiches d'évaluation différentes pour parents, élèves, enseignants. | |
| Quelles recommandations donnons-nous aux écoles qui voudraient développer un projet similaire: | |
| S'armer de courage, être conscient de la somme de travail, connaître ses limites. | |
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